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一去不复返 。其次，可以利用信息技术将抽象的知识变直观 ，促进学生理解。在教学圆的面积计算公式时 ，可以将圆剪拼成长方形的过程，制成动画 ，在学生动手操作后 ，播放给学生看，可以促进学生理解“极限”思想 。第三，可以制作专题学习网站 ，让课堂学习延伸到课外 ，扩大学生的视野 。从班级学习，班级讨论 ，扩大到全校以及其它省市 ，学生在家里就可以和跨区域的学生在一起交流，使我们的学习交流不再受班级 、区域的限制。总之 ，在信息技术飞速发展的今天 ，我们老师应该掌握熟练的信息技术，并巧妙的应用于我们的教学 ，丰富教学资源 ，同时引导学生利用信息技术促进数学学习 。
四、打破学科界限，挖掘其他学科中的资源 。
数学的学习并不是孤立的 ，而是与其它学科紧密相连 ，互相促进的
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